{"id":532,"date":"2023-04-14T14:43:12","date_gmt":"2023-04-14T14:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.meridianoitalia.tv\/meridiano\/2023\/04\/14\/cos-e-la-poverta-educativa-digitale\/"},"modified":"2023-04-14T14:43:12","modified_gmt":"2023-04-14T14:43:12","slug":"cos-e-la-poverta-educativa-digitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.meridianoitalia.tv\/meridiano\/2023\/04\/14\/cos-e-la-poverta-educativa-digitale\/","title":{"rendered":"Cos\u2019\u00e8 la \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d?"},"content":{"rendered":"<p><strong>di&nbsp;Stefano Pasta<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">La \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d non corrisponde unicamente alla privazione dei dispositivi e di accesso alla rete, e neppure alla negata partecipazione alla didattica digitale integrata, che sono di fatto fenomeni mappati da numerose ricerche realizzate nel periodo di emergenza sanitaria.<\/span><\/strong><\/p>\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\">\n<div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Cos\u2019\u00e8 la \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d?\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8O27P069m2Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div>\n<\/figure>\n<p>Si fa riferimento, qui, alla mancata acquisizione di competenze digitali che sono i nuovi alfabeti necessari nella societ\u00e0 postmediale per analizzare la produzione e la fruizione dei diversi contenuti digitali. Citando la definizione dell\u2019<em>Atlante<\/em>&nbsp;di Save the Children \u201cla povert\u00e0 educativa digitale si riferisce quindi alla privazione delle opportunit\u00e0 per apprendere, ma anche sperimentare, sviluppare e far fiorire liberamente capacit\u00e0, talenti e aspirazioni, attraverso l\u2019utilizzo responsabile, critico e creativo degli strumenti digitali\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;Facciamo un passo indietro dicendo che si deve a Save The Children, Ong con forte capacit\u00e0 di advocacy, l\u2019aver introdotto il costrutto di povert\u00e0 educativa \u2013 a partire dal 2014 \u2013 per allargare a pi\u00f9 sfaccettature il costrutto di povert\u00e0 economica (assoluta e relativa, usato dall\u2019ISTAT). Se l\u2019indice di povert\u00e0 educativa rileva le opportunit\u00e0 di un territorio \u2013 non di una singola famiglia\/persona \u2013 l\u2019idea di povert\u00e0 educativa digitale fa riferimento alle competenze digitali del singolo.<\/p>\n<p>L\u2019idea di povert\u00e0 educativa digitale, dunque, \u00e8 stata costruita coniugando due paradigmi interpretativi per la \u201ccompetenza digitale\u201d. Un primo, basato su una prospettiva dei diritti, si ispira al quadro di riferimento per le competenze digitali dell\u2019Unione Europea&nbsp;<em>Digital Competencies 2.1<\/em>&nbsp;(2017), integrando anche la&nbsp;<em>Strategia dell\u2019Unione Europea sui Diritti dell\u2019Infanzia<\/em>&nbsp;(2021) ed il&nbsp;<em>Commento Generale alla Convenzione dei Diritti dell\u2019Infanzia e dell\u2019Adolescenza delle Nazioni Unite riguardo ai diritti dei minori in relazione all\u2019ambiente digitale<\/em>&nbsp;(2021). Un secondo&nbsp; paradigma, quello delle New Literacy, \u00e8 pi\u00f9 attenta alla dinamicit\u00e0 e alla transdisciplinariet\u00e0 delle competenze e sottolinea come un approccio segmentato tradisce la \u201cvocazione di cittadinanza\u201d della competenza digitale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong>di&nbsp;Stefano Pasta<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">La \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d non corrisponde unicamente alla privazione dei dispositivi e di accesso alla rete, e neppure alla negata partecipazione alla didattica digitale integrata, che sono di fatto fenomeni mappati da numerose ricerche realizzate nel periodo di emergenza sanitaria.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>{youtube}https:\/\/youtu.be\/8O27P069m2Q{\/youtube}<\/p>\n<p>Si fa riferimento, qui, alla mancata acquisizione di competenze digitali che sono i nuovi alfabeti necessari nella societ\u00e0 postmediale per analizzare la produzione e la fruizione dei diversi contenuti digitali. Citando la definizione dell\u2019<em>Atlante<\/em>&nbsp;di Save the Children \u201cla povert\u00e0 educativa digitale si riferisce quindi alla privazione delle opportunit\u00e0 per apprendere, ma anche sperimentare, sviluppare e far fiorire liberamente capacit\u00e0, talenti e aspirazioni, attraverso l\u2019utilizzo responsabile, critico e creativo degli strumenti digitali\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1698,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":0,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-532","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Cos\u2019\u00e8 la \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d? -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.meridianoitalia.tv\/meridiano\/2023\/04\/14\/cos-e-la-poverta-educativa-digitale\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Cos\u2019\u00e8 la \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d? -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"di&nbsp;Stefano Pasta La \u201cpovert\u00e0 educativa digitale\u201d non corrisponde unicamente alla privazione dei dispositivi e di accesso alla rete, e neppure alla negata partecipazione alla didattica digitale integrata, che sono di fatto fenomeni mappati da numerose ricerche realizzate nel periodo di emergenza sanitaria. {youtube}https:\/\/youtu.be\/8O27P069m2Q{\/youtube} Si fa riferimento, qui, alla mancata acquisizione di competenze digitali che sono i nuovi alfabeti necessari nella societ\u00e0 postmediale per analizzare la produzione e la fruizione dei diversi contenuti digitali. 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